Insistence
on Analysis (Desakan terhadap Penyelidikan- sila lihat
di bawah)
Lately, I
have wasted an excessive amount of time answering questions that seem to fall on deaf ears.
So, I made a decision to let the opposite events have the final say as I’m busy with
different work.
In 2004, I
realised that clever youngsters who had been good at many issues couldn’t learn in
English. I browsed the Web and located studies on youngsters studying in lots of
languages however are dyslexic (couldn’t learn) in English. However there was no report
on the explanation why.
I made a decision to
analysis this by quitting my job and educating youngsters to seek out out why they may
not learn in English.
Regardless of no
motive given by any instructor or researcher why youngsters couldn’t decode and mix
letters many academics/researchers refuse to simply accept that educating the mistaken
sounds of letters is the primary trigger of children being unable to learn.
I consider some
of the explanations are as under:
Researchers/academics
can’t settle for even the only and most evident fact if it could oblige them
to confess the falsity of conclusions they’ve defined to others, which they
have taught others and written on web sites.
Folks usually
have a tough time accepting even the only and most evident truths if these
truths pressure them to confess that conclusions they’ve beforehand held, taught,
and constructed their lives round are false.
People have
a strong drive to keep up inner consistency and coherence of their
beliefs and data. When introduced with info that contradicts what
they’ve come to consider, it creates a state of psychological rigidity or
discomfort referred to as cognitive dissonance.
Reasonably than
overtly acknowledging the brand new, contradictory info and revising their
present beliefs, individuals usually interact in numerous psychological gymnastics to protect
their established conclusions. This could embrace ignoring, denying, or
discrediting the brand new fact.
Admitting
one was mistaken requires humility and may really feel threatening to at least one’s ego and
self-image. Folks make investments loads of effort and time into constructing their
understanding of the world, so having to start out over is psychologically
troublesome.
Our pure
human tendency is to cling to acquainted beliefs and explanations, even within the
face of clear proof contradicting them. Overcoming this psychological
resistance to vary is a key problem in science, training, and selling
open-mindedness. Recognizing and countering cognitive dissonance is an
necessary talent.
Desakan terhadap Penyelidikan
Baru-baru
ini, saya telah membuang terlalu banyak masa menjawab soalan yang kelihatan
seperti tidak didengari. Jadi, saya memutuskan untuk membiarkan pihak lain
bersuara terakhir memandangkan saya sibuk dengan kerja kerja lain.
Pada tahun
2004, saya menyedari bahawa kanak-kanak pintar yang pandai dalam banyak perkara
tidak boleh membaca dalam bahasa Inggeris. Saya melayari Web dan menemui
laporan tentang kanak-kanak membaca dalam banyak bahasa tetapi disleksia (tidak
boleh membaca) dalam bahasa Inggeris. Tetapi tiada laporan mengenai
sebab-sebabnya.
Saya
memutuskan untuk menyelidik ini dengan berhenti kerja dan mengajar anak-anak
untuk mengetahui sebab mereka tidak boleh membaca dalam bahasa Inggeris.
Walaupun
tiada alasan yang diberikan oleh mana-mana guru atau penyelidik mengapa
kanak-kanak tidak dapat menyahkod dan mengadun huruf, ramai guru/penyelidik
enggan menerima bahawa mengajar bunyi huruf yang salah adalah punca utama
kanak-kanak tidak boleh membaca.
Saya percaya
beberapa sebab adalah seperti di bawah:
Penyelidik/guru
tidak boleh menerima walaupun kebenaran yang paling mudah dan paling jelas jika
ia mewajibkan mereka untuk mengakui kepalsuan kesimpulan yang telah mereka
jelaskan kepada orang lain, yang telah mereka ajarkan kepada orang lain dan
tulis di laman net.
Orang sering
mengalami kesukaran untuk menerima kebenaran yang paling mudah dan paling jelas
jika kebenaran itu memaksa mereka untuk mengakui bahawa kesimpulan yang mereka
pegang, ajar, dan bina kehidupan mereka sebelum ini adalah palsu.
Manusia
mempunyai dorongan yang kuat untuk mengekalkan konsistensi dalaman dan
kesepaduan dalam kepercayaan dan pengetahuan mereka. Apabila disampaikan dengan
maklumat yang bercanggah dengan apa yang mereka percayai, ia mewujudkan keadaan
ketegangan psikologi atau ketidakselesaan yang dipanggil disonans kognitif.
Daripada
mengakui secara terbuka maklumat baharu yang bercanggah dan menyemak semula
kepercayaan mereka yang sedia ada, orang sering terlibat dalam pelbagai
gimnastik psychological untuk mengekalkan kesimpulan yang telah ditetapkan. Ini boleh
termasuk mengabaikan, menafikan atau memburukkan kebenaran baharu.
Mengakui
seseorang itu salah memerlukan kerendahan hati dan boleh berasa mengancam ego
dan imej diri. Orang ramai melaburkan banyak masa dan usaha untuk membina
pemahaman mereka tentang dunia, jadi perlu memulakan semula adalah sukar dari
segi psikologi.
Kecenderungan
semula jadi manusia kita adalah untuk berpegang kepada kepercayaan dan
penjelasan yang biasa, walaupun dalam menghadapi bukti jelas yang bertentangan
dengannya. Mengatasi rintangan psikologi terhadap perubahan ini merupakan
cabaran utama dalam sains, pendidikan, dan menggalakkan pemikiran terbuka.
Mengenal dan menentang disonans kognitif adalah kemahiran penting.
